Несрав не нно более ч ем торгово-промы шле н ные
во просы инте ресо вал и Екатер ин у беседы с Дидро
о воспитании и обучении. Женщина умная, много
читавшая, много жив шая и передумавшая , Екатери
н а вы соко став ила задачи домашн е го воспитания и
об ществе нного образования. Еще будучи великой
к н ягин е й, о н а соз н авала уже, что в России <<дом а ш
н ее вос1 1 итани е ест ь ничто ин ое, как мутный ручеЙ >>
и с грустью м е чтала о том, <<ко гда же он ста н ет по
током > ~:;(;.
Она с ужасом вспоминала о крестьянских детях,
которы е <<бега ют н а ги е, в одних рубашках, по сн егу
и льду !> , и н аходила, что было бы весьма полез но
у чредить в России н ечто вроде се н-еирекой шко
л ы
(l a
maisoп гоуа l е
de
Sa iпt-Cyг) для воспитания
бла город ных девиц . Едва став имп е ратрицей , Ека
тер ин а прибл и жает к себе И. И. Бецкого, заслуги
кото рого в деле << н а род н ого просве щения >> до сих
пор, к сожалени ю, н едостаточно еще це нятся даже
Академи е й н аук"
17
.
Бецкий ж и л за гра ницей, где изучал устройство
у ч еб ных у чреждени й раз ны х родов, и был п ервым
русским ч еловеком , сознательно преданным просве
тител ьному за п ад н ое вроп ей скому дв иже нию. Друг
г-жи Жофрен, уважаемый Вольтером, Дидро, Гель
вец ием, Бе ц ки й много соде й ствовал образовании ;
прежде всего сам ой Екатерины. << Посл е обеда,
-
о пи с ы вает Екатерина с вой де нь г-же /Кофрен,
-
является гадкий геllерал (Б е цкий) для образования
меня;
011
берет к ни гу, а я свое рукодел ье. Наш е
чте ни е продолжаетсядо н яти ч асов с половиноЙ >>
258
.
При не п осредстве н1юм соде йствии этого-то Бецкого
и мп ератрица при вод ила в и сполн е ние различны е
115
