780
Профессор И.А. СИКОРСКИЙ
психологической школы. Исследования состоят в психологичес
ким допросе субъекта, который только что выдержал сеанс выс
шего мышления и пришёл к выводу и заключению по трудному
и загадочному вопросу, какой экспериментатором-товарищем
ему был предложен с известной дозой научного коварства , и те
перь вдумчиво передаёт всё, что испытал и перечувствовал. Дан
ные, полученные таким путём, раскрыли некоторые важнейшие
подробности высшего мышления. Оказалось, что мысль в своём
полёте к умозаключению может неожиданно наткнуться на нео
долимые препятствия, подобно мотыльку, который бросается на
огонь, или подобно птице, которая бьётся в закрытое окно
и должна повернуть и искать выхода на свет и простор через дру
гие манящие светом отверстия . С наибольшей тщательностью
этот вопрос разработан авторами: Уоттом, Мессером, Бюлером:,
которые производили свои эксперименты над професеарами
Кульпе и Дюрром: и над докторами Шерером, Шульце, Уаттом
и Кассовицем.
347.
Методика экспериментов над высшим мышлением.
Г. Упражнение ума и попятливости
В работах Уотта, Мессера, Бюлера и Марбе осуществлены бы
ли задачи постепенно усложнявшихся психологических экспери
ментов над процессом мысли . Первая серия опытов (Уотт) состо
яла в вызове воепроизведений путём ассоциации, в ответ на пыт
ливое слово. Но в эти опыты Уотт ввёл существенное методичес
кое усовершенствование против обычного, употреблявшегося
всеми приёма,
-
требовать ответа первым попавшимся словом.
Уотт не понимал , что при такой традиционной постановка опыта,
для процесса мысли почти не остаётся места, потому что судьба
ответа здесь зависит всецело от тех случайных расположений,
в которых в данную минуту находятся ассоциативные механиз
мы, и всякая психологическая проба даёт указание только на эти
случайные расположения , но не на процесс мысли, не на анализ,
не на глубокие пути разума, которых в ассоциациях может и не
быть. Чтобы вызвать этот анализ, осветить глубокие пути и что
бы втянуть в опыт самую мысль, Уотт ввёл в свои исследования
существенное изменение. С этой целью он установил процедуру
предварительной психологической подготовки исследуемого ли-
