448
Профессор И.А . СИКОРСКИЙ
а в уме постоянно вертелось: <<Пойду и ударю; да, ударю, ударю,
ударю!
..
Обеими руками палку захвачу
...
Все менл ненавидят!
..
А себл мне не жалко
...
ударю >>. Вукол отправился в кухню .
Многим родителям , инспекторам, опекунам и прочим воспита
телям и руководителям младенчествующего поколения приходи
лось наблюдать такое ожесточение и давать детям за такое ожесто
чение имл негодных и потерянных. Дитл, говорят, молодое дерев
цо,
-
можно дать ему какое угодно направление, переводить на
какую хочешь почву ; дитл
-
воск мягкий, которому можно дать
какую хочешь форму; дитл
-
лист чистой бумаги , на котором, что
взбредет в голову воспитателю, то и пиши. И сами потом воспитате
ли дивлтсл, как это из чистого , нежного , мягкого воску вылепилось
-них уродливое детище, которое, как будто белены хвативши , на-
~ чинает вопить и кричать, которое поднимает палку на наставника,
· кусает ему руки, закапывает , подобно Остапу учебники в землю,
не боител розог, стоит , как истукан, по три часа на коленах.
Дивятел и папенька, и маменька, и нлнл-старуха, и училищ
ное начальство. Дивител нянюшка, крестится , охает и причитыва
ет, спрыскивает дитл с уголька и думает думушку: <<Хотл бы вы
драли озорника >>. Дивител мам~шька и плачетел перед Богом , све
чи ставит по церквам , служит молебны угодникам Божиим Козьме
и Дамиану, ночи не спит, всё одна думушка
-
сынок неудалый ,
и говорит она папеньке: <<Хоть посёк бы его
-
твоё э·го дело >> . Ди
вится папенька, плачетел на всех родных и знакомых, ханжит по
начальству, нанимает солдат и порет своё детище. Дивител началь
ство училищное, ставит нули детищу, дерёт до крови, позорит кол
паком дурацким, всему училищу указывает пальцем, как на него
для, учит презирать такое дитл
...
А Ч'l'О же детище? Детище дико
и угрюмо, детище притерпелось к розге, побоям, позору и презре
нию общественному , детище окаменело, детище ожесточилось , де
тище осатанело! Отчего ж это случилось? Оттого, что воспитатели
не хотят понять, что и ребёнок имеет настоящее и прошедшее
в жизни, не хотят приноровиться к нему, снизойти до детских ин
тересов, забывают то время, когда они сами были детьми, забыва
ют свои младенческие радости и печали, забывают первую часть
своей жизни.
Семён Иванович в кабинете перебирает гербовую бумагу . Лицо
его лучезарно. До того он увлекся любимым занятием, что и не за-
