положены им е нно в этой скромной обстановке
<<крошеч нoro i> двора .
« Что вам делать в Штеттине? >>,
-
спрашивает
Екатерина Гримма в письм е от
29
июня
1776 r. -
Но
есл и уж такая охота посетить Штеттин, то знайте,
что я родилась в грейфенхеймеком доме, что я жила
и вое питы валас ь в левом углу замка, что я занимала
наверху три комнаты со сводами . Там г-жа Кардель
наста вля ла м е ня
(
m 'eпdoctгiпai t) и г[ осподин ] Ваг
н ер преподавал мне свои упражнения>>
41
.
В этих-то свод чат ых комнатах грейфе н хейм
скоrо дома вп ервы е формировался <<философский
склад ума>> ребе нка. Вагнер и Кардел ь - две проти
воположности, каждая из которых имела свою долю
влияния на восприимчивую девочку и обе вместе
давали п овод к сопоставлениям, быть может, п ро
буждал и впервые сом н е н ие. Вагн ер был л ютеранин ,
Кардел ь - кальвинистка; он ни слова не понимал
по-фран цузски, она - ни слова по - немеuки~
2
.
Ва гнер был тупой педант, знавший только сво и
<<enпuyeн ses Pгi.i fuп ge n >> (<<скучные упражнен иЯ>>:
п е рвое слово - французс кое, второе - немецкое)
43
.
Кардель
<<...
з нала почти все, ничему не учившись,
соверш е нно как ее у LJ е ница >>'".
Вагн ер был << ГЛУП !>, Кардел ь - <<умная девуш
ка!>~-', которая <<З I! ала по п аль цам все ком ед и и и
трагедии >>~
6
и приохочивала свою ученицу к чтению
комедий Мольера~
7
•
Ка рдел ь н еда ром прозвала девочку <<es pг i t
ga L! Cil e>
(фр. , «лев ый ум >> ) ~~
-
София-Доротея
Фридерика при н и мала все наставления по-своему и
делала все не так, какдругие~
9
: слушая <<Ti sclнeden >>
(нем., << Застольные беседЫ>>) Лютера, чтен и е кото-
19
