ния возникших разногласий соз
дан Комитет для начертания
общею плана устройства при
ходских училищ, на заседа ниях
к-рого представитель Синода на
стаивал на "почти исключитель
ном праве" духовенства на на
чальное образование народа в
рамках всей империи .
Конфликт разрешился высоч.
повелением от
18
я н в.
1862,
сог
ласно к-рому учрежденные духо
венством Ц.ш. оставлены в под
чинении духовного ведомства .
Принятое
14
июля
1864
"Поло
жение о начальных народных
училищах" относилось к школам
всех ведомств (в т.ч. и Синода),
к-рые были открыты для всех со
словий и имели единую програм
му
-
обучение Закону Божию,
чтение церк . и гражд. книг, пись
му, арифметике и церк. пению.
Были учреждены zубернские и
уездные училищные советы, при
званные объединить усилия всех
ведомств в управлении школьным
делом. В июне
1874
nринято но
вое "Положение
... ",
неск. снизив
шее уровень участия духовенства
в управлени и школами .
В силу загруженности духо
венства оси .
дея тельностью в
приходах священнослужители
уделяли мало внимания препода
ванию и были материально не за
интересованы в доп . нагрузке, не
владели современной методикой
обучения . Во 2-й пол .
1
860-х и в
1870-е годы Ц.ш. посте n енно
приходили в упадок, закрыва
лись, отчасти переходили в руки
земств (см. Земские на чальные
школы).
В
1879
Комитет Министров
спец. рассмотрел вопрос о роли
духовенства в нар. образовании и
высказался в поддержку его пре-
403
обладающего влияния на началь
ную ступень образования. В
1882
Синод учредил Комиссию для со
ставления правил о церковно
приходских школах, к-рая реши
ла целиком предоставить началь
ное обучение духовенству и под
готовила соотв. документы.
Возрождение системы церк.
школ относится к
1880 -
1890-м
годам. В этот период сложилась
целостная система управления
Ц. ш. , была выработана их де
тальная орг-ция, приняты инст
руктивные документы, програм
мы, утверждены учебники. В со
отв. с высоч .
утвержденными
13
июня
1884
"Правилами о цер
ковно-приходских школах" все
находившиеся в духовном ведом
стве школы получили офиц. на
звание "церковно-приходские".
Целью их деятельности провоз
глашалось утверждение в народе
правосл. учения и христианской
нравственности, а также сообще
ние учащимся первонач. полез
ных знаний . Школы открывались
приходскими священниками с ут
верждения епархиальных архие
реев и могли быть одноклассны
ми (с 2-летним обучением; с
1903
добавился 3 -й год обучения)
и 2-классными (с 4-летним; с
1905
добавился 5-й год обучения) .
В
1886
Синодом утверждена
программа преподавания в Ц. ш.:
Закон Божий, церк. чтение, пе
ние и письмо, начальные ариф
метические сведения, а в 2-класс
ной школе
-
плюс начальные
сведения из истории Церкви и
Отечества. В нек-рых школах
обучали осн. сел . хоз-ва. Препо
давали в школах священнослужи
тел и и др. члены причта, а также
назначаемые с утверждения ар
хиерея учителя и учительницы
