по геометрии и фортификации , и « отдать их в науку Шперрей
теру » , чтобы он научил их не только чертить, но и стрелять
особенно бомбами ». Одним словом, чтобы « научил подлинному
своему делу »
81
•
В учение Шперрейтеру были отданы Степан
Ширяй, Иван Григорьев , Никита Харитонов , Дмитрий Иванов,
Петр Иванов и Аким Прокофьев
82
•
Знаменательно отношение главы артиллерийского ведом
ства к проблеме профессионального обучения. Узнав, что не
сколько учеников словесной школы бежали и записались в
солдаты, Брюс потребовал от Ф.Ю. Ромоданавекого розыекать
их и, наказав, отправить обратно в школу. « Нужды в них (как
в учениках.- Авm.),- писал Яков Вилимович князю-кесарю,
больше есть, нежели в солдатах. Поиеже всякий крестьянин
может быть в солдатех, а не пушкарем»
83
•
Особо заботил Якова Вилимовича и подбор кадров для Ар
тиллерийской школы. Грамотных специалистов катастрофи
чески не хватало не только в учебных заведениях , но и в го
сударственных учреждениях, в армии и на флоте. К сожале
нию, имевшиеся при школе преподаватели были далеки от
идеала. Несколько писем Я.В. Брюс посвятил учителю ариф
метики в Артиллерийской школе С. Печорину. В мае
1706
г.
дьяк Приказа артиллерии Н.П. Павлов написал Я.В. Брюсу:
« Цыфирной науки учитель, который взят из Математичес
кой школы, Спиридон Печорин, для учения школьных учени
ков учинился во пьянстве, и за то ему было дано поучение ,
бит батоги. И по се число он, Спиридон , от пьянства не ли
шился и в школу приходит изретко и в учении тем ученикам
есть немалая остановка »
84
•
Понятно, что без учителя арифметики полноценно прово
дить занятия было невозможно. К нерадивому педагогу были
применены методы дисциплинарного воздействия, которые не
возымели действия- « бит батоги, а от пьянства не лишился» .
Тогда Я.В. Брюс в письме Н.П. Павлову распорядился: « И ты
ево вели, сковав, в школе держать непрестанно, чтоб в учении
учеников остановки не было »
85
•
Н.П. Павлов сообщил Брюсу, что «школьный учитель Спи
ридон
...
сыскан и скован » . Не известно, водили ли Печорина на
занятия скованного, либо же он представал перед учениками
без кандалов, однако, в течение трех недель занятия шли ус
пешно. Тем не менее, в августе « зеленый змий» вновь одолел
педагога, и он умудрился учинить в школе какое-то « бесчин
ство » и « неистовство » . Брюс узнал об этом от посторонних лю-
32
