во время большого июльского пожара. В январе
1701
г. почти
одновременно со Школой математических и навигацких наук
была открыта возрожденная Московская пушкарская школа
(Новая пушечная или Артиллерийская школа). Размещалась
она на Новом пушечном дворе. В
1703
г. Виниус впал у царя в
немилость, и школа осталась без присмотра. Кураторство над
ней было передано новому начальнику Приказа артиллерии
Я.В. Брюсу, немало сделавшему для закупки инструментов,
приборов и учебных пособий для Математической Навигац
ионной школы как за границей, так и в самой России
79
•
Таким
образом, Артиллерийская школа возникла не на пустом месте.
По мнению В.А. Ковригиной, именно Пушкарская школа конца
XVII
в. стала основой для Артиллерийской, а затем Инженер
ной школ
80
•
Учебная программа Артиллерийской школы не ограничи
валась как раньше обучением пушкарских детей чтению,
письму, цифири (арифметики) и землемерию (геометрии). Те
перь эти науки постигали в «Нижней» (Цифирной и Словес
ной) школе. К изучаемым предметам в « Верхней » школе, бла
годаря Я.В. Брюсу, добавились тригонометрия, «артиллерия»,
черчение и «инженерная наука ». Причем последнюю поручено
было преподавать в
1704
г. иноземцу на русской службе капи
тан-инженеру П. Грану. Для артиллерийской практики, обуче
ния стрельбе по целям и скорой стрельбе из пушек и мортир
школа получала с Московского пушечного двора порах, боеп
рипасы, фитили, пыжи и другое артиллерийское снаряжение.
Школа располагалась на Новом пушечном дворе до
1707
г.,
когда из-за строительства оборонИтельных сооружений вокруг
Китай-города и московского Кремля руководитель фортифика
ционных работ капитан Преображенского полка В.Д. Карчмин
« согнал» ее на Суздальское подворье. Благодаря настойчивым
напоминаниям Брюса в
1706
г. здание школы было отремонти
ровано. Если в
1701
г. в школе обучалось
180
человек, то к кон
цу
1704
г. (т.е. в первый год ее руководства Брюсом) в ней бы
ло уже
300
учеников.
В условиях военного времени Я.В. Брюс не мог лично руко
водить школой, но посредством переписки с Приказом артил
лерии старался контролировать ее деятельность.
Брюс следил, чтобы учебный процесс в школе шел нормаль
но, и ученики осваивали не только теорию, но и приобретали
практические навыки. Он рекомендовал Н.П. Павлову отоб
рать из школьных учеников человек
5-6,
хорошо успевающих
31
